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四川泸州有地方考质监局轮式起重机操作证嘛
泸州起重机司机证所面向的招生范围：江阳区、纳溪区、龙马潭区、泸县、合江县、叙永县、古蔺县以上地区以及下属的乡镇均可报考起重机证。
一、起重机和起重机司机定义：
起重机是指在一定范围内垂直提升和水平搬运重物的多动作起重机械。又称天车，航吊，吊车。起重机(Crane)属于起重机械的一种，是一种作循环、间歇运动的机械。一个工作循环包括：取物装置从取物地把物品提起，然后水平移动到指定地点降下物品，接着进行反向运动，使取物装置返回原位，以便进行下一次循环。起重机司机，是一个职业类别，指的是驾驶起重机的专业技术人员。
二、起重机的种类：
轮胎起重机的主要特点是：其行驶驾驶室与起重操纵室合二为一、是由履带起重机（履带吊）演变而成，将行走机构的履带和行走支架部分变成有轮胎的底盘，克服了履带起重机（履带吊）履带板对路面造成破坏的缺点，属于物料搬运机械。
桥式起重机是横架于车间、仓库和料场上空进行物料吊运的起重设备。由于它的两端坐落在高大的水泥柱或者金属支架上，形状似桥。桥式起重机的桥架沿铺设在两侧高架上的轨道纵向运行，可以充分利用桥架下面的空间吊运物料，不受地面设备的阻碍。它是使用范围较广、数量较多的一种起重机械。
三、起重机司机操作证报考条件有：
1、 报考人年龄18周岁以上，男60周岁、女55周岁以下。
2、 报考人要身体健康，且符合工作场合要求。
3、 报考人具备有以上(含)的文化程度，并且经过专业培训具有相应的技术和基础知识。
4、 申请起重机械作业人员操作证需要具有相应的起重机械基础知识，安全知识，法规标准知识，具备相应的实际操作技能。
起重机械基本机构各种起重机械的用途不同，构造上有很大差异，但都具有实现升降这一基本动作的起升机构。有些起重机械还具有运行机构、变幅机构、回转机构或其他专用的工作机构。物料可以由钢丝绳或起重链条等挠性件吊挂着升降，也可由螺杆或其他刚性件顶举。起重机械是一种空间运输设备，主要作用是完成重物的位移。它可以减轻劳动强度，提高劳动生产率。起重机械是现代化生产不可缺少的组成部分，有些起重机械还能在生产过程中进行某些特殊的工艺操作，使生产过程实现机械化和自动化。起重机械帮助人类在征服自然改造自然的活动中，实现了过去无法实现的大件物件的吊装和移动，如重型船舶的分段组装，化工反应塔的整体吊装，体育场馆钢屋架的整体吊装等。使用起重机械有巨大的市场需求和良好的经济性，重机械制造行业发展迅速，年均增长约20。
我想学习吊车不知道去哪里学习？
学习吊车的话一般来说可以去跟一些有这方面技术的人当学徒。还有很多就是去专门的技术学校也就是职业学校学习但是要出钱。
吊车是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。吊车这个名称是起重机械统一的称号。通常叫吊车的主要还是汽车吊、履带吊和轮胎吊。吊车的用处在于吊装设备、抢险、起重、机械、救援。
结构
起重机主要包括起升机构、运行机构、变幅机构、回转机构和金属结构等。起升机构是起重机的基本工作机构，大多是由吊挂系统和绞车组成，也有通过液压系统升降重物的。运行机构用以纵向水平运移重物或调整起重机的工作位置，一般是由电动机、减速器、制动器和车轮组成。
变幅机构只配备在臂架型起重机上，臂架仰起时幅度减小，俯下时幅度增大，分平衡变幅和非平衡变幅两种。回转机构用以使臂架回转，是由驱动装置和回转支承装置组成。金属结构是起重机的骨架，主要承载件如桥架、臂架和门架可为箱形结构或桁架结构，也可为腹板结构，有的可用型钢作为支承梁。
哪里有专门的吊车驾驶员培训学校啊？哪里有吊车培训啊!学费要多少?谢谢!
学习吊车的话一般来说可以去跟一些有这方面技术的人当学徒。还有很多是去专门的技术学校学习但是要出钱。不过肯定学的要快些，而且学的东西更多，还能安排工作，我可以帮你介绍
泸州哪里可以学挖掘机啊?
楼上的 搞什么啊 别人问的是挖掘机 好像茜草的邦立重机有学习的另外 江南小学的斜对面好像有一个实习基地 墙上有具体的联系电话 我记不清楚了 你自己去看一下好吗？
我想学习吊车 不知道去哪里学习。前阵子就被一个培训学校骗了。很迷茫。。。希望大家能帮帮我！
吊车不要去学校学习，你找个开吊车的老师父跟着学就行了。主要是要你开车，并不是上什么课。其实吊车很好学，有操作规程的。你可以去专业书店先买参考书看看，对你有帮助。
泸州哪里可以办吊车操作证
可以去培训中心好办理一些，由质量监督部门核发。
吊车操作证属于《特种作业操作证》，由质量监督局颁发。特种作业：是指容易发生事故，对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。
特种作业人员必须经专门的安全技术培训并考核合格，取得《中华人民共和国特种作业操作证》后，方可上岗作业。特种作业人员应当接受与其所从事的特种作业相应的安全技术理论培训和实际操作培训。特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审工作实行统一监管、分级实施、教考分离的原则。
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